分卷(2)

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江末前桌默默把头低下，可老师没打算放过他，乔天工，你说说，什么是发热期。

前桌站起来，磕磕巴巴道，发热期又称发、情期，是oga特有的青春期不是，它贯穿oga的一生，根据个人体质不同，呈规律周期出现。

偷偷低头看一眼课本，继续道：在发热期期间，oga会渴求alpha的标记，并且散发特有的oga信息素味道，这种味道容易让没有进入易感期的alpha，提前进入易感期。

对于已经被标记的oga，则会渴求他的专属alpha对自己进行标记，且排斥其他alpha的标记。

老师点头，嗯，今年增加了一个重要考点，也是这几年出现的稀有病例，很值得警惕，是指发热期紊乱，oga不能掌握自身的规律性，紊乱期会引起身边没有防备的alpha同时进入易感期。

发热期紊乱的oga会丢失规律性，还有严重者会对标记免疫，容易成为人群中

老师开始讲典型案例。

江末听见了，心里偷偷接了一句，那这岂不就是人群中会行走的春、药炸，弹？

第2章

这玩意儿，确实有点可怕。

老师又讲，alpha在易感期攻击力强，容易丧失理智，抑制剂是一种伟大的发明，会让alpha最大化的发挥自身优势并保持冷静，但有个别alpha也会对抑制剂免疫。

一旦出现这种免疫情况，且没有合适的oga伴侣，学校建议休学。

有人提问：老师，休学也太严重了，一直没有伴侣怎么办？

老师：又对抑制剂免疫，还没有伴侣？目前暂时还没见过这样的alpha。

听起来很惨。

两性知识结束后，是实验课，江末和顾衍被分在一组，要去实验室搭配做课程。

江末能会做什么实验？他只能实验出吃饱不饿的结果。

顾衍一直不太懂学校在高三开始实行一帮一的制度的初衷，几乎每一个在课堂以及平时课业中很安静的学生，都要绑定一个调皮捣蛋的家伙。

被绑定的两个人，德育评级、平时成绩，都是荣辱与共，一个人拖后腿，另外一个也要被扣分。

打架斗殴这种，另外一个人就会被连累很惨，好在上高三后，江末也不怎么打架，他违法乱纪，顾衍也要受同样惩罚。

学校说是为了培养将来alpha学生之间

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